西藏学生的“虫草假期”：返乡挖草，在高原
一、六月高原：一场与虫草的 “约定”
每年 6 月，当内地学生忙着准备期末考试时，西藏那曲、玉树等地的学生们，却迎来一个特殊的 “假期”—— 虫草采挖季。此时的高原草甸刚刚褪去积雪，冻土解冻，藏在土层下的冬虫夏草悄然冒出棕褐色的草头，也召唤着在外求学的孩子们回到家乡。对西藏学生而言，返乡挖虫草不是 “体验”，而是一场关于责任、生存与成长的实践，每年这个月，索县、巴青县的草原上，总能看到穿着校服、背着书包的年轻身影，与牧民们一同俯身搜寻。
二、返乡的理由：不止是 “挖草赚钱”
1. 为家庭分担：一份沉甸甸的责任
西藏许多农牧家庭的收入，依赖每年 1 个月的虫草采挖季，占全年收入的 60%-70%。对学生们来说，返乡挖虫草是为父母减轻负担：那曲索县中学的藏族学生旦增，每年 6 月都会请假回家，“爸爸腿不好，妈妈一个人挖不完，我多挖一根，弟弟的学费就多一分着落”。凌晨 4 点，旦增就会跟着家人出发，在海拔 4800 米的草甸上徒步，直到日落才回家，一天能挖 10-15 根，相当于为家庭增加近千元收入，这份收入往往用于下学期的学费、家庭日常开支，是他们对家庭最直接的 “回馈”。
2. 亲近故土：在劳动中读懂高原
对在外地上学的西藏学生，虫草季是难得的 “回归自然” 的机会。就读于拉萨某高中的卓嘎，每年最期待的就是挖虫草的日子：“在学校里学的是课本知识，回家挖草能摸到草原的泥土，听阿妈讲虫草的故事，知道我们的生活和这片土地有多近。” 采挖时，她会跟着阿妈学习辨别虫草的生长痕迹 —— 草头周围的泥土是否松动、颜色是否与周围植被协调，这些 “野外知识” 是课本里没有的，却让她对家乡的生态有了更深的理解。
3. 同伴互助：草原上的 “青春课堂”
虫草季也是学生们的 “社交时光”。同村的学生们会组成 “挖草小队”，分工合作：有人负责在前面搜寻，有人负责标记发现的虫草，有人负责帮忙装袋。遇到陡峭的山坡，男生会拉着女生的手攀爬;挖到少见的大规格虫草，大家会一起分享喜悦。那曲安多县的学生洛桑说：“平时大家在不同学校上学，只有挖虫草时能聚在一起，一边干活一边聊学校的事，比放假在家玩手机有意义多了。”
三、挖草的日常：在艰辛中收获成长
1. 高原上的 “苦与累”
采挖虫草的过程远比想象中艰辛。每天凌晨 3 点半，学生们就要起床，穿上厚重的藏装抵御严寒，带着糌粑、酥油茶和小铲子出发。草甸上没有路，脚下是碎石和冻土，每走一步都要小心翼翼;高原紫外线强烈，不到半天皮肤就会晒得通红，许多学生的脸上、手上会晒脱皮;遇到雨天，冰冷的雨水渗进鞋子，双脚冻得麻木，却还要坚持搜寻 —— 因为虫草在雨后更容易冒头，一旦错过就会被别人挖走。
最考验人的是 “专注力”。虫草的草头只有几厘米长，颜色与枯草相近，需要俯身贴近地面，眼睛紧紧盯着草地，一盯就是十几个小时。那曲巴青县的学生次仁说：“有时候走了一上午都没挖到一根，会觉得很沮丧，但想到妈妈说‘挖虫草就像读书，要耐心’，就会继续找。” 一天下来，学生们的腰会酸得直不起来，手指因为频繁挖泥土而磨出茧子，但看到袋子里的虫草，所有疲惫都会烟消云散。
2. 生态保护的 “小卫士”
如今的西藏学生，早已不是 “只顾挖草” 的孩子，他们也是高原生态的 “守护者”。学校里的生态课教会他们 “可持续采挖” 的重要性：挖虫草时，他们会用小铲子轻轻拨开泥土，取出虫草后，再将草皮小心铺回原位，避免破坏植被;遇到未成熟的小虫草，会主动放弃，留给它们生长的时间;不会使用大型工具挖掘，也不会在草甸上乱扔垃圾。旦增说：“老师告诉我们，草原是我们的根，要是草被破坏了，明年就没有虫草了，我们要为弟弟妹妹留住这片草原。”
四、虫草季的意义：不止是收入，更是精神的 “滋养”
对西藏学生而言，虫草季的收获远不止金钱。在与高原的亲密接触中，他们学会了坚持与耐心 —— 面对长时间的搜寻不放弃;懂得了责任与担当 —— 为家庭分担压力;理解了生态与生存的关系 —— 守护草原才能守护未来。这些品质，比课本知识更能塑造他们的成长。
当虫草季结束，学生们带着装满虫草的袋子和晒黑的脸庞回到学校，他们会将部分虫草交给父母售卖，部分精心保存起来，作为送给老师、同学的礼物。洛桑说：“每次看到自己挖的虫草，就会想起草原上的日子，知道无论以后走多远，家乡的草原和家人的期待，都是我努力学习的动力。”
五、结语：草原上的 “成长课”
西藏学生返乡挖冬虫夏草，不是一段简单的 “假期经历”，而是一堂在高原上开设的 “成长课”。在这里，他们用双手触摸生活的真实，用脚步丈量家乡的土地，在艰辛与收获中学会责任、懂得珍惜。这份独特的经历，会成为他们青春里最珍贵的记忆，也会让他们在未来的人生道路上，始终带着高原赋予的坚韧与温暖，坚定前行。
